Сказка Школа клоунов
Читать сказки онлайн / Авторские сказки / Сказки Эдуарда Успенского
ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ ЗАНЯТИЙ
Все пришли вовремя, и никто не опоздал.
— Ну, расскажите мне, что вы без меня выучили и поняли? — спросила Ирина Вадимовна.
— Все! — закричали клоуны. — Мы уже все знаем.
— Что мы разговариваем предложениями.
— Что предложения состоят из слов.
— Что предметы называются словами.
Директриса достала маленькую клетку-садок.
— Что это?
— Это воробей! — закричали клоуны и товарищ Помидоров.
— Сейчас мы его выпустим. — Ирина Вадимовна открыла дверку. — Ну-ка, лети.
Воробей кинулся в окно.
— Кто у нас был?
— Воробей. Воробушек.
— Воробьище.
— Верно. Он улетел. А слово «воробей» осталось. Теперь я попрошу вас привести еще примеры.
— Пожалуйста, — сказал товарищ Помидоров. — Гражданин Петров улетел в командировку. А слово «гражданин» осталось.
Тут же включилась Наташа:
— Его жена — гражданка Петрова улетела в командировку, а слово «гражданка» осталось.
И Саня закричал:
— Их собака Тузик улетела в командировку, а слово «собака» осталось.
А Шура молчал.
— Что же ты, Шура, молчишь? — спросила Ирина Вадимовна. — Придумай что-нибудь.
— А чего тут придумывать, — сказал Шура. — Все уже улетели.
Вдруг в дверь постучали и вошел почтальон.
— Ой, как у вас тут здорово! — сказал он. — Что вы здесь делаете?
— Мы здесь учимся, — сказала Наташа. — Сейчас мы проходим разницу между предметом и словом. Знаете вы эту разницу?
— Кто же ее не знает. У нас на почте с этим порядок. Я могу вам даже песню спеть про это. Вон у вас сколько инструментов музыкальных. — И почтальон запел.
А клоуны, Ирина Вадимовна и Василиса Потаповна ему подыгрывали.
ПЕСЕНКА О ПРЕДМЕТАХ И СЛОВАХ
— Допустим, я несу пакет
Для доктора Петрова.
Пакет — предмет,
А в нем — привет.
«Привет» — такое слово.
ПРИПЕВ:
Должны запомнить дети
И знать, как дважды-два,
Что есть на белом свете
Предметы и слова.
— Спасибо, — говорит Петров.
«Спасибо» — это слово.
За это слово я готов
Расцеловать Петрова.
ПРИПЕВ:
Должны запомнить дети
И знать, как дважды-два.
Что есть на белом свете
Предметы и слова.
Вот с полной сумкою газет
Я вдаль шагаю снова.
И сумка — это мой предмет.
А «даль» такое слово.
ПРИПЕВ:
Должны запомнить дети
И знать, как дважды-два,
Что есть на белом свете
Предметы и слова.
И почтальон с очень хорошим настроением умчался на свою почту. А у Ирины Вадимовны в руках осталось письмо. Оно было такое.
«Районому народному хозяйству нашего района нужны грамотные завхозы. Для улучшения их обучения нам необходимо большое помещение. А неграмотные клоуны нам не нужны. В связи с вышеизложенным, приказ.
ПРИКАЗ
Оставаться в академии не разрешаю никому покинуть помещение.
Товарищ Тараканов — главный завхоз районного хозяйства».
— В этой бумаге, — сказала директриса, — есть одна ошибка. Какая?
— В ней нет печати, — сказал тов. Помидоров. — Поэтому бумага недействительна.
— Очень хорошо, что бумага недействительна. Но ошибка не в этом. Ведь приказ можно понимать по-разному. Можно так:
«Оставаться в академии. Не разрешаю никому покинуть помещение».
А можно так:
«Оставаться в академии не разрешаю никому. Покинуть помещение».
Все зависит от того, как прочесть. Между какими словами сделать остановку. На бумаге эта остановка обозначается точкой.
— Мы сделаем остановку так, чтобы оставаться в академии! — закричала Наташа. И Василиса Потаповна сняла телефоную трубку и позвонила на почту:
— Примите телеграмму. Для товарища Тараканова в райсовет.
«Дорогой Тараканов. Неграмотные клоуны нам тоже не нужны. Клоуны будут грамотными. Ваш приказ выполнен. Никому не разрешено покидать помещение. Спасибо, что не забываете нас».
Хороший документ, — сказал товарищ Помидоров. — Но самое главное, чтобы они ночью не заняли академию. Такие случаи бывали. Тогда их ни за что не выселить.
— Об этом мы позаботимся, — ответила Ирина Вадимовна.
И когда клоуны ушли, она позвала дворника дядю Шакира. Она сказала ему:
— Нашу академию хотят захватить враги.
— Империалисты? — спросил Шакир.
— Нет, завхозы. Вам придется сегодня ночью стоять на посту и держать оборону. Вот вам ружье. Вот патроны, заряженные солью.
— Ни в коем случае! — поразилась Василиса Потаповна. — Что вы! Это так жестоко — стрелять в людей солью. Уж лучше сахарным песком. Это более гуманно.
Приложения к четвертому дню занятий
Приложение первое. Рассказ по картинке.
Ребята, эта комната товарища Помидорова в квартире товарища Помидорова и его жены Ф. Ф.Помидоровой (Ф. Ф. означает, что ее зовут Фекла Федоровна).
Товарищ Помидоров очень аккуратный человек и очень большой умелец. Он все умеет делать.
В середине на столе вы видите телевизор. Его тов. Помидоров собрал сам, когда работал на телевизионном предприятии. Из маленьких деталей. Телевизор работает хорошо. Фекла Федоровна от него не отходит. И сейчас она сидит слева от него и смотрит передачу «Увеличим поголовье птиц». В левой руке у нее чай.
Справа от Феклы Федоровны пылесос. Он тоже собран Помидоровым. С полгода назад. Помидоров тогда был завхозом на «Первом пылесосном заводе № 6».
В левом углу стоит пианино. Отличный инструмент. Собран под руководством тов. Помидорова совсем недавно. Это случилось после того, как тов. Помидоров с группой товарищей проводил осмотр пианинной фабрики.
А в правом углу комнаты, под брезентом стоит авиационная пушка. Ее собрал не сам товарищ Помидоров, а его сын Вася. Он учится в авиационном техникуме и проходил практику на военном заводе.
На пианино, слева лежит трудовая книжка тов. Помидорова. В ней записаны выговоры и наказания, которые тов. Помидоров получил за утаскивание с работы нужных стране деталей. (В результате исследования рисунка ребята осваивают понятия лево и право).
Приложение второе. Рассказ для пересказа.
«СЛУЧАЙ С ДЯДЕЙ ШАКИРОМ ТЕМНОЙ НОЧЬЮ»
Ночью дядя Шакир с ружьем стоял на посту у дверей академии. Стоял, стоял, устал. Он притащил на пост кресло из сторожки и уже сидел на посту. С ружьем на плече. Сидел, сидел, сидел, утомился.
Он принес настольную лампу и стал читать интересную книгу на посту. Про веники. Читал, читал, читал, читал, задремал.
Он принес на пост раскладушку и решил немного полежать на посту с ружьем через плечо. Лежал, лежал, лежал, лежал, лежал, заснул.
А тут появились какие-то люди, взялись за раскладушку и захотели вынести сонного дядю Шакира на городскую площадь. Они уже почти донесли раскладушку до ворот…
Но тут вмешался Полкан. Он знал и твердо помнил приказ своего хозяина Сани: «Всех впускать и никого не выпускать».
Полкан зарычал:
— Бе-еее-бе-бе!
И бросился на уносчиков. Так они и полетели в разные стороны. А дядю Шакира бросили. Дядя Шакир закричал:
— Караул! Моя твоя уносют!
Схватил ружье из-под одеяла и бабахнул сахарным песком, куда глаза глядят…
Все пришли вовремя, и никто не опоздал.
— Ну, расскажите мне, что вы без меня выучили и поняли? — спросила Ирина Вадимовна.
— Все! — закричали клоуны. — Мы уже все знаем.
— Что мы разговариваем предложениями.
— Что предложения состоят из слов.
— Что предметы называются словами.
Директриса достала маленькую клетку-садок.
— Что это?
— Это воробей! — закричали клоуны и товарищ Помидоров.
— Сейчас мы его выпустим. — Ирина Вадимовна открыла дверку. — Ну-ка, лети.
Воробей кинулся в окно.
— Кто у нас был?
— Воробей. Воробушек.
— Воробьище.
— Верно. Он улетел. А слово «воробей» осталось. Теперь я попрошу вас привести еще примеры.
— Пожалуйста, — сказал товарищ Помидоров. — Гражданин Петров улетел в командировку. А слово «гражданин» осталось.
Тут же включилась Наташа:
— Его жена — гражданка Петрова улетела в командировку, а слово «гражданка» осталось.
И Саня закричал:
— Их собака Тузик улетела в командировку, а слово «собака» осталось.
А Шура молчал.
— Что же ты, Шура, молчишь? — спросила Ирина Вадимовна. — Придумай что-нибудь.
— А чего тут придумывать, — сказал Шура. — Все уже улетели.
Вдруг в дверь постучали и вошел почтальон.
— Ой, как у вас тут здорово! — сказал он. — Что вы здесь делаете?
— Мы здесь учимся, — сказала Наташа. — Сейчас мы проходим разницу между предметом и словом. Знаете вы эту разницу?
— Кто же ее не знает. У нас на почте с этим порядок. Я могу вам даже песню спеть про это. Вон у вас сколько инструментов музыкальных. — И почтальон запел.
А клоуны, Ирина Вадимовна и Василиса Потаповна ему подыгрывали.
ПЕСЕНКА О ПРЕДМЕТАХ И СЛОВАХ
— Допустим, я несу пакет
Для доктора Петрова.
Пакет — предмет,
А в нем — привет.
«Привет» — такое слово.
ПРИПЕВ:
Должны запомнить дети
И знать, как дважды-два,
Что есть на белом свете
Предметы и слова.
— Спасибо, — говорит Петров.
«Спасибо» — это слово.
За это слово я готов
Расцеловать Петрова.
ПРИПЕВ:
Должны запомнить дети
И знать, как дважды-два.
Что есть на белом свете
Предметы и слова.
Вот с полной сумкою газет
Я вдаль шагаю снова.
И сумка — это мой предмет.
А «даль» такое слово.
ПРИПЕВ:
Должны запомнить дети
И знать, как дважды-два,
Что есть на белом свете
Предметы и слова.
И почтальон с очень хорошим настроением умчался на свою почту. А у Ирины Вадимовны в руках осталось письмо. Оно было такое.
«Районому народному хозяйству нашего района нужны грамотные завхозы. Для улучшения их обучения нам необходимо большое помещение. А неграмотные клоуны нам не нужны. В связи с вышеизложенным, приказ.
ПРИКАЗ
Оставаться в академии не разрешаю никому покинуть помещение.
Товарищ Тараканов — главный завхоз районного хозяйства».
— В этой бумаге, — сказала директриса, — есть одна ошибка. Какая?
— В ней нет печати, — сказал тов. Помидоров. — Поэтому бумага недействительна.
— Очень хорошо, что бумага недействительна. Но ошибка не в этом. Ведь приказ можно понимать по-разному. Можно так:
«Оставаться в академии. Не разрешаю никому покинуть помещение».
А можно так:
«Оставаться в академии не разрешаю никому. Покинуть помещение».
Все зависит от того, как прочесть. Между какими словами сделать остановку. На бумаге эта остановка обозначается точкой.
— Мы сделаем остановку так, чтобы оставаться в академии! — закричала Наташа. И Василиса Потаповна сняла телефоную трубку и позвонила на почту:
— Примите телеграмму. Для товарища Тараканова в райсовет.
«Дорогой Тараканов. Неграмотные клоуны нам тоже не нужны. Клоуны будут грамотными. Ваш приказ выполнен. Никому не разрешено покидать помещение. Спасибо, что не забываете нас».
Хороший документ, — сказал товарищ Помидоров. — Но самое главное, чтобы они ночью не заняли академию. Такие случаи бывали. Тогда их ни за что не выселить.
— Об этом мы позаботимся, — ответила Ирина Вадимовна.
И когда клоуны ушли, она позвала дворника дядю Шакира. Она сказала ему:
— Нашу академию хотят захватить враги.
— Империалисты? — спросил Шакир.
— Нет, завхозы. Вам придется сегодня ночью стоять на посту и держать оборону. Вот вам ружье. Вот патроны, заряженные солью.
— Ни в коем случае! — поразилась Василиса Потаповна. — Что вы! Это так жестоко — стрелять в людей солью. Уж лучше сахарным песком. Это более гуманно.
Приложения к четвертому дню занятий
Приложение первое. Рассказ по картинке.
Ребята, эта комната товарища Помидорова в квартире товарища Помидорова и его жены Ф. Ф.Помидоровой (Ф. Ф. означает, что ее зовут Фекла Федоровна).
Товарищ Помидоров очень аккуратный человек и очень большой умелец. Он все умеет делать.
В середине на столе вы видите телевизор. Его тов. Помидоров собрал сам, когда работал на телевизионном предприятии. Из маленьких деталей. Телевизор работает хорошо. Фекла Федоровна от него не отходит. И сейчас она сидит слева от него и смотрит передачу «Увеличим поголовье птиц». В левой руке у нее чай.
Справа от Феклы Федоровны пылесос. Он тоже собран Помидоровым. С полгода назад. Помидоров тогда был завхозом на «Первом пылесосном заводе № 6».
В левом углу стоит пианино. Отличный инструмент. Собран под руководством тов. Помидорова совсем недавно. Это случилось после того, как тов. Помидоров с группой товарищей проводил осмотр пианинной фабрики.
А в правом углу комнаты, под брезентом стоит авиационная пушка. Ее собрал не сам товарищ Помидоров, а его сын Вася. Он учится в авиационном техникуме и проходил практику на военном заводе.
На пианино, слева лежит трудовая книжка тов. Помидорова. В ней записаны выговоры и наказания, которые тов. Помидоров получил за утаскивание с работы нужных стране деталей. (В результате исследования рисунка ребята осваивают понятия лево и право).
Приложение второе. Рассказ для пересказа.
«СЛУЧАЙ С ДЯДЕЙ ШАКИРОМ ТЕМНОЙ НОЧЬЮ»
Ночью дядя Шакир с ружьем стоял на посту у дверей академии. Стоял, стоял, устал. Он притащил на пост кресло из сторожки и уже сидел на посту. С ружьем на плече. Сидел, сидел, сидел, утомился.
Он принес настольную лампу и стал читать интересную книгу на посту. Про веники. Читал, читал, читал, читал, задремал.
Он принес на пост раскладушку и решил немного полежать на посту с ружьем через плечо. Лежал, лежал, лежал, лежал, лежал, заснул.
А тут появились какие-то люди, взялись за раскладушку и захотели вынести сонного дядю Шакира на городскую площадь. Они уже почти донесли раскладушку до ворот…
Но тут вмешался Полкан. Он знал и твердо помнил приказ своего хозяина Сани: «Всех впускать и никого не выпускать».
Полкан зарычал:
— Бе-еее-бе-бе!
И бросился на уносчиков. Так они и полетели в разные стороны. А дядю Шакира бросили. Дядя Шакир закричал:
— Караул! Моя твоя уносют!
Схватил ружье из-под одеяла и бабахнул сахарным песком, куда глаза глядят…